Introdução Tarefa Processo Recursos Avaliação Conclusão Créditos
As crianças e os adolescentes que são diferentes, geralmente têm muitas dificuldades de integração dentro da escola, na rua, no clube, no cinema, no teatro. Por que?
Você conhece algum criança que não ouve como todo mundo?
Você já pensou como seria a sua vida se você não ouvisse?
Aluno novo na classe. Oba!
Porém, ele é um pouco diferente. Ele não ouve e fala por gestos. E agora?
Para poder fazer um novo amigo, você e seus colegas de classe precisam descobrir algumas coisas sobre DEFICIÊNCIA AUDITIVA:
1. O que é deficiência auditiva?
2. Como se comunicar com alguém que não ouve?
3. Como alguém que não ouve aprende na escola?
Vocês precisarão responder as três perguntas acima e apresentar as respostas na forma que vocês quiserem (carta, redação, cartaz, peça de teatro, música...).
Forme um grupo de 3 pessoas.
Cada membro do grupo escolhe uma pergunta e pesquisa sobre ela.
Discutam sobre as respostas em grupo. E comecem a pensar em como será a apresentação para toda a classe.
Levantem as melhores alternativas para a apresentação final de acordo com as preferências do grupo.
Decidam e comecem o trabalho. É importante que todos participem dessa fase e trabalhem juntos, porque todas as informações devem ser reunidas numa só apresentação.
Façam os últimos acertos na apresentação e preparem-se para o grande dia.
Não esqueçam que o futuro amigo de vocês estará na platéia.
1. O que é deficiência auditiva?
http://www.entreamigos.com.br/textos/defaud/surdez.html
http://www.saci.org.br/index.php?IZUMI_SECAO=9
2. Como se comunicar com alguém que não ouve?
http://www.entreamigos.com.br/Dicas/dicas.html
http://www.dicionariolibras.com.br/website/portifolio_imagem.asp?cod=124
http://www.jonas.com.br/libras.htm
3. Como alguém que não ouve aprende na escola?
http://www.ines.org.br/Paginas/educacao.html
http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/165_set03/html/repcapa
http://www.educarede.org.br/educa/revista_educarede/especiais.cfm
Além desses recursos, vocês podem coletar informações, também, com os outros grupos e conversando com algumas pessoas sobre o assunto (mãe, pai, avós, professores, coordenadores).
| bom
|
muito
bom |
ótimo
|
total | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | ||
| pesquisa | buscaram informações e conseguiram responder parte das perguntas | buscaram informações e conseguiram responder as perguntas totalmente | buscaram informações e conseguiram responder as perguntas totalmente e trouxeram mais perguntas | |
| grupo | todos trabalharam juntos, mas faltou concenso em nas 03 perguntas | todos trabalharam juntos, mas faltou concenso em 2 perguntas | todos trabalharam juntos, mas faltou concenso em 1 pergunta | |
| conquista do amigo | o novo amigo sorriu | o novo amigo sorriu e bateu palmas | o novo amigo sorriu, bateu palmas e fez um gesto de abraço |
Espero que você tenha gostado de fazer essa pesquisa/apresentação e que tenha aprendido bastante sobre a deficiência auditiva. Além disso, você aprendeu um pouco sobre as diferenças. Que tal continuar descobrindo sobre outras diferenças? E, além disso, fazer novas amizades na sua sala de aula, na rua, na igreja, no parque, no clube e em tantos outros lugares?
Essa WebQuest foi elaborada durante o curso "Projetos Educacionais Utilizando WebQuest" - 20/10/2003 a 24/10/2003 no Centro de Tecnologia e Gestão Educacional do Senac São Paulo.
Docente: Mariza Mendes
Autora: Lia Fernanda S. Gonsales
e-mail - lia.fsgonsales@sp.senac.br
